Despre recunoștință

Înaintea momentului mult așteptat al expoziției "Expresii Nordice", care avea să aducă împreună tablouri transformate în opere de artă și povestiri încărcate de emoție, un alt eveniment important a avut loc - un apel video prin care ne-am arătat recunoștința pentru gestul suedezilor.

 

Cu ceva timp înainte de prezentarea expoziției, am avut privilegiul de a stabili o legătură virtuală cu elevii din Suedia de la Arenaskolan, cei care au fost, împreuna cu cei de la muzeul din Centrul Cultural Kulturmagasinet, la originea gestului de a transforma desenele noastre în tablouri deosebite. Prin intermediul unui laptop, ne-am conectat pe platforma Zoom, iar întreaga experiență a fost una memorabilă și plină de învățături.

 

Pe ecranul laptopui noastru, ne-am privit cu admirație și emoție reciprocă. Le-am mulțumit cu căldură pentru gestul lor inestimabil și pentru faptul că au trimis acele tablouri care au atins atât de multe inimi în școala noastră. A fost un moment în care granițele geografice păreau să dispară, iar legăturile umane să prindă contururi noi și mai profunde.

 

În timp ce dialogam pe Zoom, am decis să le arătăm cât de mult înseamnă pentru noi această conexiune culturală. Cu ajutorul unui alt dispozitiv mobil, am început un tur virtual al școlii noastre. Le-am prezentat sălile de clasă, dar și laboratoarele de chimie, biologie și fizică, locuri în care învățăm împreună despre lumea înconjurătoare și despre secretele științei. De asemenea, am nimerit chiar în timpul orelor, deci au putut să vadă în direct dinamica și energia ce caracterizează procesul nostru educațional.

 

În acea zi, prin intermediul tehnologiei moderne, am reușit să transformăm bariera unui schimb de cadouri sau tablouri în ceva cu mai multă însemnătate, ceva mai profund. Am împărtășit cu prietenii noștri suedezi nu doar spațiile fizice ale școlii noastre, ci și emoțiile și valorile care ne definesc comunitatea. A fost un moment de recunoaștere a frumuseții diversității culturale și de celebrare a legăturilor care ne unesc dincolo de distanțele geografice.

 

Astfel, înainte de a deschide porțile expoziției "Expresii Nordice", am făcut un pas important către înțelegerea și aprecierea reciprocă, consolidând legăturile noastre culturale și umane într-un mod cu totul remarcabil și inspirațional.

 

Foltea Iustin

Expresii Nordice: O călătorie artistică între Suedia și România

În lumea artei, uneori inspirația poate fi găsită în cele mai neașteptate locuri și din cele mai neobișnuite surse. O poveste fascinantă despre creativitate și conexiuni culturale a luat naștere după ce s-a incheiat prima mobilitate a proiectului Erasmus din minunata țară nordică, Suedia.

 

Aventura artistică a început în orașul pitoresc Sundsvall, din regiunea centrală a Suediei, la centrul cultural Kulturmagasinet, unde am avut privilegiul să explorăm lucrările remarcabile ale artistului local Bengt Lindstrom. Fiecare colț al muzeului strălucea de creativitate și expresie, iar la finalul turului, participanții au fost invitați să se lase purtați de imaginație printr-un exercițiu inedit.

 

Am fost împărțiți pe echipe. Pe o simplă foaie de hârtie A3, au fost aruncate fără grijă, câteva dungi de vopsea într-o paletă variată de culori. Cu aceste linii aparent aleatorii, am fost îndemnați să creem ceva, să ne punem imaginația și creativitatea la treabă într-un mod complet liber. Totul parea așa de simplu și totuși atât de dificil. Puteam picta totul și nimic. Aveam la dispoziție o infinitate de idei și am realizat că frumusețea artei stă în capacitatea noastră de a aduce la viață ceea ce se ascunde adânc în noi. Fiecare linie și fiecare culoare spuneau o poveste. Când ultima picătură de vopsea a fost așezată pe hârtie, am simțit un fior de satisfacție și împlinire. Lucrările erau ca o oglindă a sufletului nostru, exprimând emoții novice și simple.

 

La ceva timp dupa ce am revenit în România, am primit un cadou inestimabil din partea elevilor suedezi de la Arenaskolan. Inspirându-se din lucrările noastre, cei de la muzeul din centrul Kulturmagasinet au trunchiat planșele și le-au transformat în niște opere de un farmec unic. O parte din aceste planșe au rămas în Suedia, pentru ca cei din școala să își amintească de noi și de activitățile desfășurate împreună.

 

Aceste tablouri nu au fost doar simple lucrări artistice; ele au fost ambasadori ai unei conexiuni culturale ce transcendea granițele geografice. Ele ne-au fost trimise ca un simbol al prieteniei și al oportunității de a împărtăși cunoștințe și experiențe reciproce.

 

Astfel, am adunat întregul colectiv școlar, elevi și profesori, pentru a le dezvălui tablourile și povestea lor uluitoare. Astfel, a luat naștere expoziția intitulată "Expresii Nordice", în care tablourile au fost vedetele absolute. Fiecare lucrare a fost prezentată cu mândrie și entuziasm, iar povestea din spatele lor a fost transmisă cu pasiune, emoție și recunoștință către toți cei prezenți. Le-am spus povestea din spatele pieselor de artă și am încercat, împreună cu audiența, să ne dăm seama de semnificația picturilor.

 

Ceea ce a început ca un simplu exercițiu artistic în Suedia a devenit un moment profund și inspirațional pentru toți cei implicați. Fiecare tablou a devenit o fereastră către imaginația și creativitatea fiecăruia dintre noi, iar povestea din spatele lor a adus un plus de profunzime și înțelegere pentru toți cei care au avut privilegiul să le admire.

 

Astfel, "Expresii Nordice" nu a fost doar o expoziție de artă, ci și o călătorie emoționantă și captivantă în lumea creativă a celor care au avut curajul să-și lase imaginația să zboare liber și să creeze conexiuni profunde prin intermediul artei. Cine ar fi crezut că va trebui să parcurgem 3000 de kilometri pentru a învăța atât de mult despre artă?

 

Foltea Iustin

Ziua Europeană a Limbilor Moderne

 Ziua Europeană a Limbilor Moderne

 

 MANIFESTARE CULTURALĂ PENTRU SUSȚINEREA INTEGRĂRII EUROPENE ȘI PROMOVAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE

 Ziua Limbilor Europei este o manifestare care celebrează diversitatea lingvistică, plurilingvismul, învățarea limbilor străine pe durata vieții.

Pornind de la aceste premise şi având ca scop valorificarea beneficiilor educației interculturale, acest proiect are ca obiectiv principal creşterea interesului, simpatiei şi ataşamentului elevilor Colegiului National de Informatica, Piatra – Neamt faţă de studierea limbilor engleză, franceză și germana, deoarece aceastea sunt simultan un excelent mijloc de facilitare a schimburilor culturale, ştiinţifice şi tehnice; prestigioase limbi literare, riguroase limbi filozofice şi ştiinţifice, limbi internaţionale şi oficiale ale diplomaţiei.

Ziua Europeana a Limbilor Moderne constituie astfel, un element modern şi solidar al Implicarea elevilor și a părinţilor în activităţile propuse, ajutarea copiilor pentru a-şi crea materiale și decoruri.

Au participat elevii claselor V – XII, coordonaţi de doamnele profesoare Raluca Ene, Elena Chelaru, Elena Mitrea, Brindusa Stan, Silvia Morte, Claudia Dragan,  prezentănd în limbile franceză, germană și engleză importanța limbilor moderne în context european; studiul limbilor moderne în spațiul românesc, realizînd expoziţii de cărţi și de desene, mici spectacole cu scenete, poezii, cântece, precum și proiecte interdisciplinare –  glosar de termeni știinţifici (fizică – doamna profesoară Diana Bejan) în limba engleză și franceză, steaguri ale ţărilor europene cu ajutorul substanţelor chimice (doamna profesoară Mariana Fronea).

Prof. Raluca Ene

Interviu limba engleză pentru elevii participanți la proiectul Erasmus+

ÎN ATENȚIA ELEVILOR PARTICIPANȚI LA PROIECTUL ERASMUS

Joi, 17 octombrie 2024, de la ora 10.00, în sala Multimedia va avea loc interviul în limba engleza. Modelele de subiecte sunt anexate acestui anunț.
La acest interviu vor participa primii 30 de elevi, in ordinea descrescătoare a punctajelor obținute după evaluarea schiței de activitate.
NU UITAȚI: Schița activității se depune până vineri, 11 octombrie 2024, ora 13.00 la biblioteca virtuală

Erasmus+ Activități selecție elevi prima mobilitate

Vineri, 4 octombrie,la pauza mare, în laboratorul Multimedia/Phare, va avea loc o întâlnire de lucru cu elevii înscriși în proiectul Erasmus+ în anul școlar 2024-2025 și profesorii coordonatori ai celor 4 obiective. Se vor anunța activitățile pe care elevii trebuie sa le facă în vederea selecției pentru prima mobilitate.

Parada mascotelor CNI

În cadrul Proiectului Erasmus + a avut loc la CNI, în toamna anului 2023, o competiție adresată elevilor ce a constat în realizarea unor mascote. Acestea au impresionat juriul, dar și pe cei ce au admirat expoziția de pe hol, remarcându-se prin frumusețe, creativitate, mod de realizare, captarea Spiritului CNI.

Cele mai mari punctaje au fost ale mascotelor realizate de Ungureanu Paula-Larisa din clasa a X-a F, Blioju Corbu Maria Natalie din clasa a IX-a B, Grădinariu Iustina-Maria, clasa a XI-a E.

Informatician Adrian Mujdei

O mascotă a propriei vieți

Dorința mea de a începe să mă implic în proiecte m-a determinat să mă înscriu, alături de câțiva colegi, la această competiție. Dragostea față de natură m-a făcut să încep cu drag studiul acestui subiect. Am fost determinată și interesată să citesc și să mă documentez. Citind despre acest subiect, am observat că fizica cuantică ascunde nenumărate idei și principii ce pot stârni curiozitatea și interesul. Acest domeniu vast mi-a îmbunătățit, în același timp, cultura generală, acumulând cunoștințe despre modul în care Einstein s-a inspirat din minunatele ecuații ale lui Maxwell, care, la rândul lor, se bazează pe experimentele lui Faraday. De asemenea, am aflat și cum, doar folosind o axiomă de-a lui Einstein și teorema lui Pitagora, putem demonstra că viteza luminii este constantă.

Constanta lui Planck și nenumăratele experimente prin care poate fi aflată s-au transformat dintr-un lucru neștiut într-o curiozitate și chiar în dorința de studiu și cercetare. Am aflat și despre unde, fotoni, culoare, despre radiație și câmpuri și despre multe alte lucruri pe care le observ în viața de zi cu zi, dar cărora nu le-am oferit până acum atenția meritată.

Cum pisica lui Schrödinger este un reper de bază în explicarea principiilor fizicii cuantice, mi-am găsit propriul animăluț care să mă reprezinte; un arici, numit Asterix datorită dimensiunilor mici și a istețimii, nume preluat din cunoscutele benzi desenate ce îi poartă numele personajului. Acest arici are o caracteristică interesantă, el este un arici binar.

Pentru a-mi face mai interesant studiul fizicii cuantice l-am transformat pe Asterix într-o statuie cuantică. Cum? Mi-am imaginat următorul lucru: Asterix se află în două poziții clasice simultan. Acele lui constituie o configurație de numere binare: fiecare ac este reprezentat fie de 1, fie de 0, de aici venindu-i și denumirea de arici binar.

În prima poziție clasică, Asterix are doar acele ce coincid numărului 1; în cea de-a doua poziție clasică, doar acele specifice lui 0. Când acesta va colapsa cuantic (va fi observat ca fiind în doar una din formele prezentate), va avea (după un calcul simplu pe care l-am efectuat) 64% șanse de a fi în prima formă, având doar acele ce îi coincid lui 1. Am reprezentat și grafic procesul pentru a fi mai ușor înțeles (acele 1 sunt cele mai stridente, în timp ce acele 0 sunt mai puțin vizibile).

Acest concept este destul de simplu de înțeles, dar adevărul e că originea acestui arici binar nu e procesul meu de învățare. Inițial, Asterix nu avea nicio legătură cu fizica cuantică; el s-a născut ca fiind un prototip de mascota pentru Erasmus+.

Anul acesta, unul dintre obiectivele noastre pe parcursul activităților proiectului Erasmus+ a fost să creăm o mascotă. Prototipul meu a fost reprezentat de Asterix, care, pe lângă caracteristicile lui specifice, avea un mic bonus – era un arici binar. La fel ca înainte, acele erau reprezentate de 0 sau 1, dar însemnau altceva.

Asterix, ariciul binar, nu a fost mereu un arici. Acum mult timp el era un simplu animăluț mic și neajutorat, fără ace. De-a lungul timpului, a primit, pentru fiecare experiență, câte un ac, cu ajutorul cărora, încetul cu încetul, și-a creat stratul de ace. Fiecare ac reprezintă câte un număr, și anume 0 sau 1. 0 este pentru fiecare eșec pe care acesta l-a avut, și 1, opusul, adică pentru fiecare victorie. Fără folosirea ambelor tipuri de ace, Asterix nu ar mai fi reușit să își creeze acest strat protector.

Prin aceste ace înțelegem nevoia de victorii, dar și de eșecuri, lucruri dobândite prin experiențe culturale, călătorii și încercări. Fiecare ac reprezintă un sac de cunoștințe acumulate de-a lungul timpului.

Așadar, Erasmus mi-a oferit oportunitatea de a crea un personaj și cum Dumnezeu ne oferă talanți pentru a-i înmulți, am folosit acest animăluț ca pe o mascotă a procesului meu de învățare. Așa cum Maxwell a ajuns în punctul în care putea explica orice principiu folosindu-se de câmpuri, așa sper și eu să folosesc acest arici în favoarea mea, indiferent de domeniul pe care doresc să îl studiez.

Într-o lume banală, ce se află în continuă schimbare, e important să ne găsim pata de subiectivism, să îi oferim vieții o amprentă de culoare pe care să o prețuim și să o iubim. Să ne obișnuim cu schimbarea, cu greșelile și cu faptul că drumul în viață ni-l croim singuri. Să avem puterea de a renunța la ceea ce ținem și să oferim valoare unor lucruri noi, și, nu în ultimul rând, să nu uităm că oriunde ne-am afla, suntem noi cu noi înșine, și noi împotriva lumii, natura fiind singurul lucru ce ne e aproape indiferent de situație.

 Monica Duceag, clasa a XI-a E

Posts navigation

1 2 3 4
Scroll to top

Accessibility Toolbar