Month: June 2026

Open post

Bacalaureat 2026 – Modificare data susținerii probei obligatorii profilului – proba Ec

Modificare data susținere a probei obligatorii profilului - proba Ec se face conform OM 4270/29.06.2026

Citat:

Ministrul educatiei si cercetării, interimar emite prezentul ordin:

ART. I Calendarul examenului naţional de bacalaureat - 2026, prevăzut în anexa 1 la Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 6059/29.08.2025 privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de bacalaureat - 2026, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 821/5 septembrie 2025, se modifică după cum urmează:
„La sesiunea iunie-iulie 2026, data susţinerii Probei obligatorie a profilului-proba E.c)-proba scrisă este 1 iulie 2026."

 

Ordinul complet se găsește aici: OM 4270

Open post

Finantare 560.000 lei pentru tineri talentati – Program MOL de promovare a talentelor, editia a 21-a, 2026

Comunicat de presa - Start al Programului MOL de promovare a talentelor 2026

Până în 28 iunie se pot depune solicitările de finanțare la Programul MOL de promovare a talentelor, ediția a 21-a, 2026

La edițiile precedente din Neamț au fost finanțate 25 de proiecte în valoare totală de 76.233 lei

 Proiectele se depun până în 28 iunie 2026;

  • Finanțarea maximă pentru un proiect este de 10.000 de lei;
  • 4086 de tineri au fost susținuți până acum.

 

MOL România și Fundația Pentru Comunitate au deschis înscrierile pentru cea de-a 21-a ediție a Programului MOL de promovare a talentelor, prin care se oferă sprijin financiar tinerilor sportivi și artiști care au obținut rezultate bune în ultimii doi ani. Programul este organizat pe bază de concurs de proiecte. Candidații se pot înscrie până în data de 28 iunie. Se poate solicita finanțare pentru achiziția unor materiale, echipamente sportive, instrumente muzicale și/sau pentru acoperirea cheltuielilor de deplasare și participare la concursuri, festivaluri, tabere de pregătire, cantonamente.

 Cel mai longeviv program național din domeniu este organizat de Fundația Pentru Comunitate din fondurile asigurate de MOL România. În cadrul celor 20 de ediții anterioare au fost susținuți 4.086 de tineri talentați, prin 3.184 de proiecte cu o finanțare totală de peste 7,7 milioane de lei.

 „Programul MOL de promovare a talentelor ne este foarte drag pentru că reprezintă o investiție în noua generație, cea care are puterea de a duce România mai departe. Potențialul acestor tineri este impresionant și merită susținut cu încredere și consecvență. România are sportivi și artiști la început de drum care muncesc pentru a-și construi un parcurs cu sens, iar un sprijin acordat la momentul potrivit poate face diferența. Suntem nerăbdători să descoperim și anul acesta tineri îndrăzneți pe care să îi ajutăm să facă pași importanți spre visurile lor. În 20 de ani, am construit prin acest program o comunitate de peste 4.000 de tineri valoroși, confirmând că mediul privat poate avea un rol major în susținerea excelenței și a comunităților din România”, a declarat Gábor Mozga, CEO MOL România.

 La acest program se pot înscrie tineri sportivi și artiști cu vârste între 8 și 18 ani, atât individual, cât și în echipe sportive sau ansambluri artistice. Aplicațiile se depun on-line pe site-ul Fundației Pentru Comunitate până pe data de 28 iunie 2026 inclusiv. Solicitările de finanțare trebuie să conțină descrierea rezultatelor solicitanților din ultimii doi ani, recomandări din partea profesorilor pregătitori sau antrenorilor, obiectivele de viitor și bugetul de care au nevoie pentru realizarea obiectivelor descrise în proiect. Fondul total de finanțare din acest an este de 560.000 de lei. Tinerii de peste 18 ani, care au obținut finanțare în edițiile anterioare, pot depune proiecte într-o categorie specială, destinată lor.

 „Pe parcursul celor 20 de ediții am colaborat cu cei mai buni tineri sportivi și artiști din țară. Programul oferă finanțare, dar și posibilitatea de a învăța sau a exersa întocmirea unui proiect profesional bazat pe realizările din ultimii doi ani și planificarea perioadei următoare inclusiv cu bugetul necesar realizării scopului stabilit. Concurența a fost foarte mare în fiecare an, diferența fiind făcută în mai multe cazuri de documentele opționale. Propun candidaților să pregătească cu atenție și aceste documente. Înscrierea este o procedură simplă, iar echipa noastră poate fi contactată pe toată durata perioadei alocate. Cei interesați găsesc toate informațiile necesare înscrierii pe website-ul Fundației, iar în grupul de Facebook al Programului pot împărtăși experiența,” a declarat András Imre, directorul executiv al Fundației Pentru Comunitate.

 

Criterii de eligibilitate și plafoane de finanțare

 În cadrul Programului MOL de promovare a talentelor, un solicitant poate să obțină finanțare în valoare de cel mult 10.000 de lei pentru a acoperi cheltuielile de transport legate de activitatea sa sportivă sau artistică sau pentru a achiziționa echipamente și materiale. Membrii juriilor iau în considerare, pe lângă alte criterii, și corelarea cheltuielilor cu obiectivele stabilite.

Cererile vor fi evaluate de două jurii de specialitate. Președintele juriului la secțiunea Sport este Violeta Beclea-Székely, vicecampioană olimpică și mondială la atletism și doctor în sport, respectiv violonistul Márkos Albert, concertmaestrul Filarmonicii Transilvania din Cluj, la secțiunea Artă.

Din bugetul total disponibil pentru ediția a 21-a, 220.000 lei sunt destinați sportului, 200.000 lei sunt dedicați domeniului artelor și 140.000 lei categoriei de vârstă de peste 18 ani dedicată tinerilor care au beneficiat deja de sponsorizări în anii anteriori și au depășit vârsta majoratului.   Detaliile programului  pot fi consultate online: www.pentrucomunitate.ro și www.molromania.ro

 ***

 Despre MOL România

MOL România este o subsidiară a MOL Group și una dintre cele mai importante companii petroliere din România. MOL România este prezentă pe piața locală de peste 30 de ani și oferă un portofoliu comprehensiv de produse și servicii în domeniul comerțului de carburanți, lubrifianți, produse petrochimice și bitum.

În prezent, compania deține un număr de 237 de stații de servicii la nivel național, două depozite de carburanți la Giurgiu și Tileagd și un terminal GPL la Tileagd. În ultimul deceniu, de când MOL a introdus în România conceptul Fresh Corner, vizitele în stațiile de servicii sunt mai savuroase, deoarece clienții au la dispoziție o gamă variată de cafele și produse alimentare proaspăt preparate, precum hot-dog sau sandviciuri.

MOL România are sediul social la Cluj-Napoca, sediul de afaceri la București, un birou administrativ la Arad și un număr de 296 de angajați proprii. În 2005, MOL România a fost prima companie petrolieră care a implementat un program de loialitate, urmat, anul trecut, de lansarea platformei MOL MOVE, care oferă o experiență digitalizată de ultimă generație și beneficii exclusive.

De șase ani, compania a investit în dezvoltarea infrastructurii de încărcare pentru posesorii de vehicule electrice, instalând puncte MOL Plugee în 41 dintre stații, care în prezent pot deservi simultan 96 de vehicule electrice.

MOL România este un membru activ al comunităților din care face parte și investește în programe de responsabilitate socială care vizează domenii precum: educația, sportul, sănătatea sau mediul. Spații Verzi este unul dintre cele mai longevive programe de responsabilitate socială, cu peste 20 de ani de existență. De-a lungul timpului, a implicat peste 250.000 de oameni în activități dedicate protejării naturii și responsabilității față de mediu.

 

Despre Grupul MOL

Grupul MOL este o companie internațională integrată de petrol, gaze naturale, petrochimie şi retail, cu sediul central în Budapesta, Ungaria. Are operațiuni în peste 30 de țări, o forță de lucru dinamică formată din 25.000 de angajați în întreaga lume şi peste 100 de ani de experiență în industrie. Grupul MOL controlează trei rafinării și două unități petrochimice la nivelul managementului integrat al lanțului de aprovizionare în Ungaria, Slovacia și Croația. Compania are, de asemenea, o rețea de aproape 2.400 de stații de servicii în 10 țări din Europa Centrală și de Sud-Est. Activitățile de explorare și producție ale Grupului MOL sunt susținute de o experiență de peste 85 de ani în domeniul hidrocarburilor și 30 de ani în injecția de CO2. În prezent, activitățile de producție se desfășoară în 9 țări, iar cele de explorare în 14 țări. MOL se angajează să își transforme operațiunile tradiționale bazate pe combustibili fosili într-un model de afaceri sustenabil, cu emisii scăzute de carbon şi aspiră să devină neutru din punct de vedere la emisiilor nete de carbon până în 2050, contribuind totodată la formarea economiei circulare cu emisii scăzute de carbon în Europa Centrală și de Est.

 

Despre Fundația Pentru Comunitate

Fundația Pentru Comunitate este o organizație non-profit înființată la Cluj în 2008 cu scopul de a sprijini talentul, cunoașterea, solidaritatea, valorile comunitare, astfel încât lumea noastră să devină mai prietenoasă. Pentru realizarea scopurilor anunțate, Fundația sprijină activități în domeniul cultural, educativ, social, comunitar, sportiv și de recreație. Sprijină, de asemenea, copii și tineri în suferință, precum și acele organizații care se ocupă de însănătoșirea și de reabilitarea lor.

Open post

Susținere test de verificare a cunoștințelor pentru elevii înscriși în clasa a V-a 2026-2027

În vederea departajării elevilor înscrişi în clasa a V-a la Colegiul Naţional de Informatică, Piatra-Neamţ, se va susţine un test de verificare a cunoştinţelor la limba și literatura română şi matematică.

Candidaţii se vor prezenta sâmbătă, 20 iunie 2026, între orele 8.15 - 8.30 la sediul colegiului, însoţiţi de un părinte.
Accesul pentru sălile de testare se va face pe la INTRAREA PRINCIPALĂ.
Proba se va desfăsura în intervalul orar 9.00 -11.15.

 

În săli se va intra doar cu instrumentele de scris (pix, stilou cu cerneală albastră şi creion negru) şi copie după certificatul de naştere sau carnet de elev.

 

PDF - Anunt clasa a V-a test de verificare a cunostintelor 2026-2027

Open post

Tinerii de azi – Antreprenorii de mâine – ediția a XIV-a

În data de 04.06.2026, la Colegiul Național de Informatică Piatra Neamț, a avut loc etapa interjudețeană cu participare națională, faza finală, a celei de-a XIV-a ediții a competiției naționale „Tinerii de azi - Antreprenorii de mâine”, eveniment înscris în Calendarul Proiectelor de Educație Extrașcolară Interjudețene, fără finanțare, ale Ministerului Educației și Cercetării, la poziția 1132, pentru anul școlar 2025-2026.

 

Evenimentul a fost jurizat de

  • Doamna Andreea Moraru consultant cameral, reprezentant al Camerei de Comerț și Industrie Neamț;
  • Doamna profesor de științe socio umane Adina Apalaghiei, profesor la Colegiul Național Pedagogic Gheorghe Asachi din Piatra-Neamț;
  • Doamna Mihaela Irimia director operațiuni reprezentant al firmei Autonom;
  • Domnul Adrian Jucan cel care conduce destinele firmei Platinum Optic.

 

Rezultatele competiției au fost:

Locul I – Smart Sprout - Colegiul Național de Informatică, Piatra Neamț, prof. coordonator Ciurlea-Ionuț  185 puncte

Locul II -Meddrone – Liceul Teoretic Comandor Alexandru Cătuneanu Iași, prof. Coordonator Georgescu Cătălina Brîndușa 147 puncte

Locul III - Groove Corner – Colegiul Național de Informatică, Piatra Neamț, prof. Coordonator Ciurlea-Ionuț  142 puncte

Mențiune -  Atrix Media Network – Colegiul Național de Informatică, Piatra Neamț, prof. coordonator Ciurlea-Ionuț  136 puncte

Mențiune -Pufiland - Liceul Teoretic Comandor Alexandru Cătuneanu Iași, prof. Coordonator Georgescu Cătălina Brîndușa  132 puncte

Mențiune - Montania - Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Brăila, profesori coordonatori Hurmuzache Viorica, Mușat Angelica, Cîrîc Geanina  122 puncte

Mențiune - Revitalis – Colegiul Tehnic Infoel Bistrița, prof. coordonator Matean Iuliana 102 puncte

 

Mulțumim tuturor celor care au fost aproape de eveniment!

Open post

Bune practici în spațiul european: Experiența unei mobilități de tip job shadowing în Italia

În perioada 4-8 mai 2026, am beneficiat de un remarcabil exemplu de dezvoltare profesională internațională prin participarea la o mobilitate de tip job shadowing desfășurată la Istituto d’Istruzione Superiore „Fazzini Mercantini” din Grottammare, Italia. Această experiență de învățare mi-a oferit oportunitatea explorării unor noi perspective pedagogice, perfecționării competențelor metodice și consolidării dimensiunii europene în educație.

Debutul mobilității a fost marcat de o întâlnire oficială de bun venit, în cadrul căreia au fost prezentate instituțiile partenere și s-au pus bazele unui dialog constructiv privind organizarea instituțională. Discuțiile comparative dintre sistemul de învățământ românesc și cel italian au evidențiat diferențe structurale, dar și puncte comune fundamentale, oferind o viziune clară asupra modului în care funcționează managementul școlar și organizarea claselor în Italia.

Componenta centrală a programului a constat în asistarea la o serie diversificată de lecții de matematică, axate pe arii tematice esențiale precum algebra, geometria și analiza matematică. Agenda a inclus observarea unor ore dedicate ecuațiilor și inecuațiilor de gradul al doilea (clasele 2BCAT și 2ACAT), teoremei lui Pitagora abordată prin demonstrații vizuale intuitive (clasa 3ACAT), precum și elementelor de analiză matematică – limite de funcții, aplicații ale integralei definite (clasele 4ACAL și 5ACAL). Strategiile de predare inovatoare observate, centrate strict pe elev și sprijinite permanent de instrumente digitale și metode interactive, au demonstrat o eficiență sporită în menținerea implicării active a tinerilor în propria formare.

Dialogul profesional constant cu profesorii gazdă a facilitat un schimb profund de idei și bune practici referitoare la tehnicile de gestionare a colectivelor de elevi și metodele de stimulare a învățării participative. Studiul comparativ al programelor școlare, analizarea manualelor de specialitate și schimbul direct de teste aplicate la clase au oferit resurse valoroase și abordări metodice moderne, gata de a fi diseminate și implementate în practica didactică de la clasă.

Pe lângă dimensiunea strict profesională, mobilitatea a integrat activități culturale deosebite desfășurate în limba engleză, axate pe istoria locală, cultură, gastronomie și protecția mediului. Programul a inclus vizite de documentare în localități cu o puternică încărcătură istorică din regiune, precum Ascoli Piceno și Ripatransone, oferind o incursiune unică în cultura, modul de viață și gastronomia italiană. Această interacțiune multiculturală a contribuit direct la perfecționarea competențelor lingvistice în limba engleză și la consolidarea sentimentului de apartenență la o comunitate europeană unită prin valori comune și respect pentru diversitate.

Impactul pe termen lung al acestei mobilități se traduce printr-o pregătire superioară în aplicarea metodelor active, a lucrului în echipă și a învățării bazate pe colaborare și rezolvare de probleme. Utilizarea resurselor digitale și realizarea unor conexiuni interdisciplinare între matematică, științe și tehnologie (STEM) vor permite crearea unor lecții mai atractive, mai aplicate și mai ancorate în realitatea cotidiană. De asemenea, experiența acumulată mi-a oferit instrumente pedagogice esențiale pentru gestionarea eficientă a claselor cu elevi provenind din medii defavorizate sau cu cerințe educaționale speciale, promovând astfel echitatea în educație.

Mobilitatea de tip job shadowing la Istituto d’Istruzione Superiore „Fazzini Mercantini” s-a dovedit a fi un real succes. Am avut o foarte bună colaborare cu d-na profesoară Renza CORTINI, am studiat împreună manuale, am făcut schimb de teste și ne-am hotărât să menținem o colaborare strânsă și să dezvoltăm proiecte și activități comune.

 

Prof. Luminița COZMA

Open post

Sinteza impactului cursurilor Erasmus+ pe perioada acreditării

Cursul 1 – Digital STEAM (Tallinn, Estonia, 31 martie – 6 aprilie 2024)

Două cadre didactice (profesor de fizică și, respectiv, profesor de matematică) au participat la cursul „Digital STEAM – Teaching integrated science, arts and mathematics with digital devices" organizat de EUNEOS la Tallinn University. Ambele au raportat un impact pozitiv clar asupra practicii didactice:

  • Lecțiile au devenit mai interactive, mai atractive și mai aplicate, prin încurajarea învățării active și a rezolvării de probleme prin colaborare;
  • S-a diversificat metodologia de predare, cu accent pe conexiunile interdisciplinare (matematică–știință–tehnologie–artă);
  • Au fost introduse instrumente AI pentru crearea de fișe de lucru diferențiate și lecții/teste pe platforma Livresq;
  • Au fost experimentate activități outdoor și proiecte cu aplicabilitate practică în viața de zi cu zi;
  • S-au îmbunătățit competențele de comunicare, de creare a resurselor digitale și de conducere a lucrului în echipă;
  • Profesorul de fizică a mers mai departe: a scris articole de promovare, a participat la simpozioane, a diseminat în cadrul cercurilor pedagogice și a acceptat coordonarea echipei de robotică a colegiului (Cyb3rG0ds), participând cu succes la competiții regionale și naționale în sezonul 2025–2026. Experiența a contribuit și la obținerea gradației de merit în mai 2025.

Cursul 2 – Sustainability – Teaching Eco Skills (Premia de Dalt, Spania, 21–27 mai 2024)

Profesorul de informatică participant a descris cursul ca pe o experiență profesională definitorie, lucrând alături de profesori din Finlanda, Danemarca, Germania, Estonia, Grecia și Olanda.

  • A integrat în lecțiile de informatică teme despre impactul tehnologiei asupra mediului: consumul energetic al dispozitivelor, deșeuri electronice, responsabilitatea utilizatorilor;
  • A folosit resurse interactive despre schimbări climatice, platforme dedicate dezvoltării durabile și materiale despre economia circulară;
  • A inițiat discuții cu elevii despre profesiile viitorului, automatizare și tranziția spre economia verde;
  • Impactul asupra culturii școlii a fost vizibil: colegii și elevii au manifestat interes crescut pentru proiecte interdisciplinare care combină tehnologia cu educația ecologică.

Cursul 3 – AI for Teachers: Best AI & Digital Tools for Classroom Use (Split, Croația, 1–6 iunie 2025)

Trei cadre didactice au participat la acest curs, toate raportând beneficii concrete:

  • S-au îmbunătățit metodele de predare prin introducerea unor resurse reutilizabile, atractive și adaptate stilului de învățare modern al elevilor (vizual, rapid, interactiv);
  • Au fost integrate instrumente precum Canva, Kahoot, Perplexity AI în activitatea didactică curentă;
  • Evaluarea a devenit mai eficientă: metodele formative, feedbackul frecvent și evaluarea bazată pe criterii clare ajută la urmărirea progresului elevilor;
  • Timpul economisit în pregătirea lecțiilor permite acordarea unei atenții sporite nevoilor reale ale elevilor;
  • S-a dezvoltat capacitatea de a-i ghida pe elevi în utilizarea responsabilă și etică a inteligenței artificiale, cu accent pe gândire critică, nu pe substituirea efortului personal;
  • Colaborarea cu colegii și cu elevii în proiecte educaționale collaborative a devenit mai eficientă.

Concluzie generală

Pe parcursul celor trei ani ai acreditării Erasmus+, participarea la cursuri de formare a generat un impact multiplu și consistent: modernizarea metodelor de predare, integrarea instrumentelor digitale și AI în activitatea didactică, dezvoltarea culturii școlii prin diseminare și proiecte collaborative, și creșterea motivației atât a profesorilor, cât și a elevilor. Experiențele acumulate au depășit sfera individuală, influențând colectivul didactic și comunitatea școlară în ansamblu.

Proiecție – Curs iunie 2026: AI for CLIL: Lesson Plans, Resources and Assessment Tools

În luna iunie 2026, alți 3 profesori vor participa la cursul „AI for CLIL: Lesson Plans, Resources and Assessment Tools", în cadrul aceleiași acreditări Erasmus+.

Cursul se adresează cadrelor didactice implicate sau interesate de metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) și vizează integrarea instrumentelor de inteligență artificială în planificarea lecțiilor, obținerea de resurse autentice și proiectarea instrumentelor de evaluare. Nu este necesară experiență anterioară cu AI.

Impactul anticipat în școală:

  • Profesorii vor dobândi competențe practice de utilizare a AI pentru planificarea curriculumului și dezvoltarea resurselor CLIL, reducând semnificativ timpul alocat acestor sarcini;
  • Vor fi introduse instrumente de creare a rubricilor și grilelor de evaluare, cu posibilitatea automatizării parțiale a corectării, ceea ce va permite un feedback mai rapid și mai personalizat pentru elevi;
  • Vor fi create experiențe de învățare personalizate prin jocuri interactive, quizuri, chatboți și sisteme de feedback, sporind motivația și implicarea elevilor;
  • Cursul va stimula colaborarea între profesori și va deschide reflecția continuă asupra practicii didactice;
  • Va fi abordată și dimensiunea etică: protecția datelor, comunicarea cu părinții și dilemele asociate utilizării AI în educație, aspecte esențiale pentru o integrare responsabilă.

Prin această participare, colegiul va consolida și extinde competențele deja acumulate în domeniul digitalizării și al inteligenței artificiale, în beneficiul direct al elevilor și al calității actului educațional.

 

Erasmus+ în acțiune: 3 ani de transformare prin formare

Prin participarea la cursurile de formare internațională din cadrul Acreditării Erasmus+ nr. 2022-1-RO01-KA120-SCH-000107826, cadrele didactice ale colegiului nostru au parcurs un drum real de dezvoltare profesională, cu efecte vizibile în sala de clasă, în cultura școlii și în comunitatea educațională locală.

În cei trei ani ai acreditării, profesorii noștri au participat la cursuri desfășurate în Estonia, Spania și Croația, explorând teme de actualitate: educația STEAM digitală, sustenabilitatea și inteligența artificială în predare. Fiecare mobilitate a adus acasă nu doar cunoștințe, ci și schimbări concrete.

Lecțiile au devenit altfel. Mai interactive, mai conectate la realitate, mai adaptate generației de elevi de azi. S-au introdus activități outdoor, proiecte interdisciplinare, platforme digitale moderne și instrumente AI pentru diferențierea și evaluarea învățării.

Elevii au câștigat. Motivație mai mare, experiențe de învățare mai relevante și o pregătire mai bună pentru viitor, inclusiv pentru o lume în care tehnologia și sustenabilitatea sunt inseparabile.

Școala a crescut. Experiențele nu au rămas individuale. Profesorii s-au întors și au diseminat, în colective, în cercuri pedagogice, la simpozioane. Au apărut proiecte noi, echipe noi, o echipă de robotică, premii și recunoaștere profesională.

În iunie 2026, alți 3 profesori vor participa la cursul „AI for CLIL: Lesson Plans, Resources and Assessment Tools", un pas firesc înainte, care va aduce în școala noastră instrumente de ultimă oră pentru predarea integrată a conținutului și limbii străine cu ajutorul inteligenței artificiale.

Erasmus+ nu este un proiect. Este un mod de a fi școală.

Erasmus

Scroll to top

Accessibility Toolbar